Das reuniões semanais de um pequeno grupo na Faculdade de Educação da UFMG à realização de grandes projetos pela qualidade da educação em todo o país. O Ceale completa 25 anos e convidamos você a reviver essa trajetória. Navegue pelos principais momentos e ações que constituem nossa história, por meio de vídeos, textos, imagens e outros registros, além de depoimentos das pessoas que assumiram esse compromisso com a alfabetização e com a escola pública no Brasil.
Conheça nossa história
1980
Criação da pesquisa ABEC
Se hoje é fácil enviar e receber uma tese ou dissertação por e-mail ou encontrá-la na biblioteca digital da universidade de origem, reunir em Belo Horizonte tr...
Saiba Mais 1985
Livro: Alfabetização no Brasil – o estado do conhecimento
A alfabetização tornou-se preocupação prioritária na educação brasileira a partir dos anos 1970, o que levou à “multiplicaç&a...
Saiba Mais 1987
1990
Criação do Ceale
Pilhas de teses e dissertações lotavam uma salinha da Faculdade de Educação da UFMG (FaE). O espaço abrigava toda sexta-feira as reuniões de um pequeno ...
Saiba Mais 1990
Capacitação de professores de Contagem
As demandas de formação continuada foram uma das principais razões para a institucionalização do Ceale. E a primeira parceria formal veio já em 1990, com um projeto de assessoria à Secretaria de Educação de Contagem. Com duração total de três anos, era voltado para a formação de professores de L&
Saiba Mais 1990 Centro de Documentação
A partir de doações pessoais, coleta de material científico e até compras de raridades em sebos, foi se formando um dos mais importantes acervos na área de alf...
Saiba Mais 1990
Seminário de Alfabetização: teoria, os dados, a prática
Relatos de programas e políticas de alfabetização no Amazonas, em Porto Alegre, no Paraná, em Campinas... Era dezembro de 1991, e o “Seminário de Alfabet...
Saiba Mais 1991
Atualização para professores do 2º grau
Pouco tempo depois do município de Contagem, foi a vez da rede estadual de Minas GErais tornar-se parceira do Ceale em um programa de formação continuada. Nesse caso, o p&ua...
Saiba Mais 1992
Avaliação do texto escrito na escola
Mais de 95 mil redações corrigidas por 60 professores. Na média, cada um deles ficou responsável por aproximadamente 1.500 textos. Os números impressiona...
Saiba Mais 1993
Pró-Leitura
Professores de Matemática, Ciências, História, Geografia, além de bibliotecários e supervisores pedagógicos, todos juntos na Universidade. Não apenas professores de Português, mas todos esses profissionais faziam parte do Pró-Leitura, projeto nacional criado por meio de parceria entre o Ministério da Educação e
Saiba Mais 1993 Inauguração do prédio do Ceale
No dia 11 de março de 1994, o Ceale mudou de endereço. A salinha abarrotada de pesquisas impressas deu lugar ao prédio moderno onde o Centro segue funcionando até hoje. Ceale e Cecimig (Centro de Ensino de Ciências e Matemáticas) ganharam uma sede comum com infraestrutura adequada para o desenvolvimento de suas atividades. Um prédio acoplado ao
Saiba Mais 1994 Ceale Debate
A ideia era realizar, a cada mês, encontros para socialização de estudos e pesquisas com professores e outros profissionais da educação básica, objetivo ...
Perspectivas Ceale
Enquanto no Ceale Debate os professores vinham assistir a apresentações de pesquisadores, no Perspectivas Ceale eram eles quem conduziam a reflexão. Criado também em 1994, o Perspectivas Ceale era um espaço que convidava os profissionais de escolas públicas a lerem e discutirem sobre dissertações ou teses consideradas de relevânci
Saiba Mais 1994 Análise de currículos de Língua Portuguesa
A partir de documentos de 19 estados brasileiros, o projeto “Análise de currículos de Língua Portuguesa” integrou o amplo estudo de propostas curriculares elaboradas por secretarias estaduais e municipais de educação. Pela análise, foi possível levantar as principais perspectivas que orientavam o ensino de Língua Portuguesa
Saiba Mais 1994 O Jogo do Livro
Ilustradores, escritores, editores, livreiros, professores, bibliotecários, alunos e muitos outros se reuniram em 1995 para realizar “O jogo do livro infantil e juvenil: encontro de...
Saiba Mais 1995
Proposta para o curso de Magistério do Maranhão
O que o Ceale tem a ver com a educação básica no Maranhão? Em 1996, o Centro foi convidado a participar da formulação da proposta curricular para o curs...
Saiba Mais 1996
Intermédio – Cadernos Ceale
“Uma publicação que circule entre – inter”. “Uma publicação que seja um meio – médio”. As...
Saiba Mais 1996
Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)
As políticas do livro didático no Brasil estão entre as mais consolidadas no campo da educação e remontam ao ano de 1929, com a criação do Instit...
Saiba Mais 1997
Parceria com a Editora Autêntica
Dissertações, teses, resultados das formações continuadas e de outros projetos… Com o crescimento do Ceale, o número de produções bibliogr...
Saiba Mais 1997
Experiências do Ciclo Básico de Alfabetização
Para entender como os princípios do Ciclo Básico de Alfabetização (CBA) contribuíam para o surgimento de práticas pedagógicas bem sucedidas, o Ceale aceitou convite da Secretaria de Educação de Minas Gerais, em 1997.
Num contexto histórico de descontinuidade político-administrativa que prejudicava a imple
Saiba Mais 1997 Prêmio FNLIJ
Criada em 1968, a Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ) é a seção brasileira do International Board on Books for Young People e tem sede no Rio de Janeiro. A entidade promove o Prêmio FNLIJ, que desde 1997 tem em sua comissão julgadora o Grupo de Pesquisa sobre o Letramento Literário (Gpell), grupo integrante do
Saiba Mais 1997 Alfabetização de jovens e adultos
O Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos 1º Segmento, ou PROEF-1, tem o propósito de alfabetizar jovens e adultos, em especial, funcionários da UFMG. Sua hist&oacut...
Seminário sobre linguagem, leitura e escrita de surdos
Para melhorar o acesso da comunidade surda à educação de qualidade, a linguagem de sinais começou a despertar o interesse dos pesquisadores do Ceale. A chegada de nov...
Saiba Mais 1999
2000
Ensino Fundamental de 9 anos em MG
Em tempos de reformulação curricular, o Ceale aceitou o convite da Secretaria de Educação de Minas Gerais e assumiu a responsabilidade de produzir material para o nov...
Saiba Mais 2004
Rede Nacional de Formação Continuada
E se universidades de todo o país se juntassem para melhorar a formação do professor de educação básica? Centros de pesquisa de diversos estados do Bras...
Saiba Mais 2004
Coleções da Rede
Para orientar as formações de professores promovidas pelo Ceale para a Rede Nacional de Formação Continuada, pesquisadores do Centro e colaboradores produziram duas c...
Saiba Mais 2005
Pró-Letramento
O Pró-Letramento ofereceu formação continuada a professores nas áreas de leitura e escrita e de matemática dos anos iniciais, no modelo semipresencial. Durante oito meses de atividades, baseadas em materiais impressos e em vídeos, os alfabetizadores eram orientados pelos tutores, que receberam instruções em universidades formadoras liga
Saiba Mais 2005 Jornal Letra A
Com a criação da Rede, surgiam novas ideias para aproximar universidade e sala de aula. Após descobrir que apenas um jornal sobre alfabetização havia existido ...
Saiba Mais 2005
Proalfa
O Proalfa foi criado para verificar os efeitos de ter sido ampliada, em Minas Gerais, a duração do ensino fundamental para nove anos. Desde 2004, as crianças desse estado ingressam aos seis anos de idade nas escolas da rede pública. Lançado em 2005, o Programa de Avaliação da Alfabetização foi desenvolvido pelo Ceale em conjunto
Saiba Mais 2005 Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE)
Caixas e mais caixas enviadas a escolas de todo o país. Dentro delas, conhecimento. De quadrinhos a poesia, do último best seller a clássicos da literatura. Criado ...
Saiba Mais 2006
Revista Língua Escrita
Publicada entre 2007 e 2009, a revista eletrônica Língua Escrita teve como foco a discussão de temas ligados à escrita e suas interfaces com a oralidade. O perió...
Saiba Mais 2007
Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita
As diferentes concepções de letramento, cultura escrita e alfabetização, e a maneira como essas temáticas interferem nos campos da pesquisa e do ensino: essas ...
Saiba Mais 2007
Provinha Brasil
Desde 2008, professores de todo o Brasil contam com um instrumento para ajudá-los a reconhecer as dificuldades de leitura das crianças do 2º ano e tentar superar essas defasag...
Tertúlia Literária
Compartilhar sensações, experiências e sentimentos despertados por um texto também faz parte da experiência da leitura. Foi com essa ideia que surgiu em 2009 o Tertúlia Literária, projeto que reúne mensalmente professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental e alunos de graduação da UFMG.
Os par
Saiba Mais 20092010
Programa de Mobilidade Capes/AULP
Um programa de mobilidade tem levado estudantes e pesquisadores brasileiros aos arquipélagos africanos de Cabo Verde e São Tomé e Príncipe desde 2012. Ao mesmo tempo,...
Saiba Mais 2012
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic)
Professores de mais de 100 municípios mineiros participando de palestras, aulas, dinâmicas, jogos e leituras deleite. É esse o clima da Faculdade de Educação da...
Saiba Mais 2013
Congresso Brasileiro de Alfabetização
Em homenagem à professora Magda Soares, a Associação Brasileira de Alfabetização (ABAlf) escolheu a Faculdade de Educação da UFMG como sede de se...
Saiba Mais 2013
Glossário Ceale
O que é um ambiente alfabetizador? Qual a diferença entre gêneros e tipos textuais? Como se dá o processo de decodificação? Essas são algumas das ...
Saiba Mais 2014
Base Nacional Comum Curricular
Aprovado em 2014, o Plano Nacional de Educação tem como uma de suas primeiras metas a serem cumpridas a criação de uma referência nacional para orientar escolas...
Saiba Mais 2015
Homenagem Paulo Freire
Na mesma época em que completa 25 anos, o Ceale teve seu trabalho reconhecido na 37ª Reunião Nacional da ANPEd. O Centro foi uma das 12 instituições agracia...
Saiba Mais 2015