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RAMALHO, Ângela Maria Alexandre. Avaliação dos saberes dos alunos sobre escrita alfabética e a construção de práticas dos professores de Águas Belas-PE. 2019. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Pernambuco, Pernambuco, 2019.
PASCON, Caroline. Avaliação e adequação de um livro de estimulação da linguagem escrita. 2019. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia ) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019.
BRITO, Kelly Danielle Santos Silva. Avaliação em larga escala: contributos da ANA para a prática pedagógica no ciclo de alfabetização na rede municipal pública de ensino. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Piauí, Piauí, 2018.
MARINEZ, DUARTE,. Avaliação escolar - concepções do professor de 1ª série da escola pública do 1º grau - um estudo exploratório.. 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - ) - Universidade Federal do Espírito Santo, 1988.
FREIRE, Emanuella Sampaio. Avaliação formativa da alfabetização: uma proposta para acompanhar o desenvolvimento da leitura das crianças do 2° Ano do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira ) - Universidade Federal do Ceará, Ceará, 2016.
SILVA, Ana Lúcia Gomes de Morais Dantas. Avaliação na 1ª série do 1º grau numa escola pública.. 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Pernambuco, Pernambuco, 1995.
DA, CUNHA, Antônia Maria. Avaliação na pré-escola: uma tentativa de sistematização.. 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 1989.
SILVA, Aline Rafaela Lima e. Avaliação nacional da alfabetização - ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização. 2016. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Grad. em Educação Contemporânea ) - Universidade Federal de Pernambuco, Pernambuco, 2016.
MARECO, Maria Joana Durbem. Avaliação Nacional da Alfabetização sob a ótica das formações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no estado de Mato Grosso do Sul entre os anos de 2013 a 2016. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Mato Grosso do Sul, 2018.
PIOVEZAN, Roberta Maria de Souza. Avaliação nacional de alfabetização e compreensão leitora. 2017. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Língua Portuguesa ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2017.
ALBERTON, Rosane. Avaliação nacional de alfabetização e suas implicações no cotidiano da escola a partir da visão dos diretores do município de Braço do Norte 2013-2015. 2017. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade do Sul de Santa Catarina, Santa Catarina, 2017.
SAUL, CYPEL,. Avaliação neurológica de alguns aspectos do comportamento em crianças de 6 a 7 anos com ou sem dificuldades no aprendizado.. 1983. Tese de Livre Docência ( Livre Docência - Programa de Pós-Graduação em Neurologia Infantil ) - Universidade de São Paulo, 1983.
ORTOLAN, Sandra Mara Bernardi. Avaliação no Ciclo Básico: Concepções de professores e criação de espaços para a discussão coletiva de práticas pedagógicas. 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, 1996.
GUILHERME, Claudia Cristina Fiorio. Avaliação no Ciclo Básico: concepções, práticas e dificuldades. 1998. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, 1998.
SILVA, Lucas Melgaço da. Avaliações em larga escala na alfabetização: contextos no ensino público de um município do Estado do Ceará. 2016. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira ) - Universidade Federal do Ceará, Ceará, 2016.
DOS, SANTOS, Marcia Maria Ferreira. Avaliando a avaliação : teoria e prática nas classes de alfabetização da rede pública do Municipio do Rio de Janeiro.. 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 1995.
MARTIMIANO, Thais Helena Tadiotto. Avaliando uma proposta de ensino para crianças que apresentam dificuldades em leitura e escrita. 2010. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Pós-graduação em Psicologia da Educação ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010.
LIMA., GUEDES, Ana Leticia. Aventura da alfabetização pelo processo da base linguistica : um desafio.. 1993. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1993.
VENANCIO, MIGNOT, Ana Chrystina. Baú de memórias, bastidores de histórias o legado pioneiro de Armanda Alvaro Alberto.. 1997. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, 1997.
RODRIGUES, Etiene Mendes. Bem do seu tamanho e Bento- que -Bento é o frade: da análise à sala de aula. 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Língua Portuguesa ) - Universidade Federal da Paraíba, Paraíba, 2006.
RODRIGUES, Etiene Mendes. Bem do seu tamanho e Bento- que -Bento é o frade:da análise à sala de aula. 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Língua Portuguesa ) - Universidade Federal da Paraíba, 2006.
SANTOS, Eliana Crepaldi. Biblioteca na educação infantil e os desafios da qualidade nesse ambiente de aprendizagem: um estudo de caso na comunidade da Pedreira Prado Lopes - BH/MG. 2022. Mestrado Profissional ( Mestrado Profissional - Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2022.
SOARES, Soely Aparecida Dias. Biblioteca Pública Estadual. 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Mato Grosso, Mato Grosso, 2006.
ROSáRIO, Roberta Sales Lacê. Blogs de professores e suas redes de articulação: desafiando os limites de espaço tempo da produção política do PNAIC. 2018. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.
PORTO, Bernadete de Souza. Bola de meia, bola de gude - a criatividade lúdica, a jornada e a prática pedagógica do professor-alfabetizador. 2001. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Santa Maria, Ceará, 2001.
PIZZOL, Vanessa Dal. Cadernos de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa: convergências e divergências nas concepções de alfabetização. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de Passo Fundo, Minas Gerais, 2018.
COSTA, Kaira Walbiane Couto. Cadernos de formação do PNAIC em língua portuguesa: concepções de alfabetização e de letramento. 2017. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Espírito Santo, Espírito Santo, 2017.
BATISTA, Valdirene Barboza de Araújo. Calcanhar de Aquiles: um estudo sobre quatro projetos de leitura implantados pelo governo de São Paulo no ensino fundamental, ciclo II, de 2000-2007. 2010. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Letras ) - Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, São Paulo, 2010.
MORI, Nerli Nonato Ribeiro. Caminhando com a 1ª D no universo da linguagem escrita: uma experiência de alfabetização com repetentes. 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1990.
CARNEIRO, Flávia Helena Pontes. Caminhos da alfabetização em Minas Gerais: um olhar etnográfico para o ciclo inicial da alfabetização. 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - , 2006.
CARNEIRO, Flavia Helena Pontes. Caminhos da alfabetização em Minas Gerais: um olhar etnográfico para o ciclo inicial de alfabetização. 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2006.
CORREIA, Rosanne Pereira de Souza. Caminhos da prática docente alfabetizadora: diálogos/interações entre alfabetizadoras iniciantes e experientes. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Piauí, Piauí, 2018.
OLIVEIRA, Anamaria da S. M. Gascon. Capacitação docente um repensar dos professores sobre a sua prática. 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1996.
MEDEIROS, BORGES, Onelice de. Caracterização da criança repetente na 1ª série do 1º grau das Escolas Estaduais da cidade de João Pessoa.. 1981. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, 1981.
DE, MATTOS, Ana Luisa Vieira. Caracterização diferencial de repetentes e não repetentes em relação a algumas variáveis psicológicas.. 1982. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Psicologia ) - Universidade de São Paulo, 1982.
PEZARINI, Isabela de Oliveira. Caracterização do desempenho ortográfico de fonemas oclusivos na escrita de crianças em início de alfabetização. 2017. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia ) - Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2017.
MACHADO, Lilian Margarete. Características de comportamentos de interação entre participantes em um Programa de Ensino de ler em situação de grupo.. 2011. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Psicologia ) - Universidade Federal de Santa Catarina, Santa Catarina, 2011.
DA, SILVA, Eniete Maria Moraes. Características psicomotoras, cognitivas, sociais, emocionais e da linguagem da criança de 6/7 anos, consideradas pelos professores de alfabetização do município do Rio de Janeiro, como indicadoras de retardo mental.. 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 1989.
RODRIGUES, Alessandra Pereira Carneiro. Cartilha do araguaia "...Estou Lendo !!!": seu circuito de comunicação (1978-1989). 2012. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Mato Grosso, Mato Grosso, 2012.
MANTOVANI, BERTOLETTI, Estela Natalina. Cartilha do povo e Upa, cavalinho : Cartilha do povo e Upa, cavalinho : o projeto de alfabetizacao de Lourenco Filho.. 1997. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, 1997.
CAMPELO, Kátia Gardênia Henrique da Rocha. Cartilhas de alfabetização: subsídios para a compreensão da história da alfabetização mineira (1930-1945). 2007. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2007.
CAMPELO, Katia Gardenia Henrique da Rocha. Cartilhas de alfabetização: subsídios para a compreensão da história da alfabetização mineira (1930-1945). 2007. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2007.
MONTOZA, ALVARENGA, Georfravia. Cartilhas de alfabetização: uma análise das categorias semânticas. 1988. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de São Paulo, 1988.
LúCIA, ESPOSITO, Yara. Cartilhas e materiais didáticos: critérios norteadores para uma política educacional.. 1985. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Pós-graduação em Psicologia da Educação ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1985.
FINGER-KRATOCHVIL, Claudia. Cartilhas: auxílio ou empecilho para o letramento?. 1997. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Letras ) - Universidade Federal de Santa Catarina, Santa Catarina, 1997.
EBIZERO, Taila Carvalho. Cenas do processo de avaliação na alfabetização e disposições sociais. 2019. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em em Educação ) - Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2019.
SILVA, Simone da. Cenários do MOBRAL: caso de Araras/SP. 2019. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2019.
SOUZA, Luciane Aparecida de. Centro Integrado de Educação Pública: um espaço tempo alfabetizador em questão. 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Minas Gerais, 2005.
ARNOSTI, Vanessa Bueno. Ciclo Alfabetização: As propostas e as práticas pedagógicas. 2013. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, São Paulo, 2013.
NEGRI, Itelma Mirian Alves de Medeiros. Ciclo basico de alfabetizacao : os limites de um projeto politico.. 1994. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Metodista de Piracicaba, São Paulo, 1994.