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Pesquisas:

O mobral como pol√≠tica p√ļblica: a institucionaliza√ß√£o do analfabetismo. DORNELES, Malvina do Amaral

Avalia√ß√£o escolar - concep√ß√Ķes do professor de 1¬™ s√©rie da escola p√ļblica do 1¬ļ grau - um estudo explorat√≥rio. DUARTE, Marinez

A Educa√ß√£o F√≠sica e o processo de alfabetiza√ß√£o nas 1¬™ s√©ries do 1¬ļ grau ARANTES, Ana Cristina

Lazer e escola: fundamentos filosóficos para uma MARCELLINO, Nelson Carvalho

O ciclo b√°sico: BONEL, M√īnica Maia

Professores em servi√ßo: an√°lise de um processo de (trans)forma√ß√£o. BRAGA, Ana L√ļcia de Abreu

O texto livre das condi√ß√Ķes de produ√ß√£o a leitura do real. FALSARELLA, M√°rcia A. Goulart

E o leitor entende o papel do conectivo "E" na compreens√£o de textos. FARIA, Ant√īnio Augusto M. de

Forma√ß√£o de professores das quatro primeiras s√©ries do 1¬ļ grau no Estado do Acre. FARIAS, Manoel Severo

Influ√™ncia de est√≥rias infantis no desempenho verbal de escolares: an√°lise quanto a aspectos qualitativos e quantitativos dos textos, com rela√ß√£o ao contador de est√≥ria e ao n√≠vel s√≥cio-econ√īmico e sexo dos sujeitos. FARIA, Eul√°lia Maimoni

Vari√°veis que caracterizam o professor eficiente de 2¬™ a 4¬™ s√©ries do 1¬ļ grau em escolas oficiais do munic√≠pio do Rio de Janeiro. MOREIRA, Dora

História da alfabetização no Brasil, a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização. SILVA, M. Vieira

Alunos da supl√™ncia de 1¬ļ grau em periferia urbana: um estudo explorat√≥rio FERREIRA, Maria Lu√≠za Almeida Cunha

An√°lise do perfil de alunos de segundas s√©ries do 1¬ļ grau com dificuldades de prendizagem da leitura e da escrita. BITTENCOURT, Sirlei Terezinha

Em busca de um novo fazer da leitura na escola. FIGUEIREDO, Eunice Reis

O normalista: expectativas da formação e da profissão. FIGUEIRÊDO, Maria Aparecida de

O desenvolvimento de estruturas operatórias concretas e aprendizagem inicial da leitura escrita em crianças de baixa renda. PIRES, Yara Maria Cunha

Efeito da aplicação dos princípios de discriminação e generalização na reversão de letras de orientação simétrica. COSTA, Nydia Lins Tourinho

A leitura silenciosa no ensino de 1¬ļ grau FIOD, Edna Garcia Maciel

Aquisição da leitura: uma análise comportamental. SILVEIRA, Maria Helena Bresser da

A produ√ß√£o de ignor√Ęncia na escola p√ļblica; uma an√°lise cr√≠tica do ensino da l√≠ngua escrita na sala de aula. FREITAS, Lia Beatriz de Lucca

Relação entre desempenho no Exame Neurológico Evolutivo e rendimento escolar em crianças da 1ª série de diferentes estratos sociais. ARAÚJO, Maria das Graças Mello de

An√°lise dos resultados globais e parciais obtidos nos testes ABC relacionando os efeitos da pr√©-escolaridade, do n√≠vel s√≥cio econ√īmico e da intera√ß√£o entre ambos sobre a prontid√£o para leitura e escrita. PEIXOTO, Maria In√™s Hamann

Aprendendo a aprender com professores e alunos de 1¬™ s√©rie do 1¬ļ grau: relato de uma pesquisa-a√ß√£o. MOORI, Angela Beatriz Gon√ßalves

O esquema corporal no per√≠odo preparat√≥rio da 1¬™ s√©rie do 1¬ļ grau. MIELE, Maria Jos√© Gon√ßalves

Rela√ß√Ķes entre graus nutricionais de crian√ßas de periferia e n√≠veis cognitivos alcan√ßados em provas de Piaget sobre a contradi√ß√£o. FLORES, Terezinha M. Vargas

Repet√™ncia na primeira s√©rie do 1¬ļ grau, em escolas estaduais de periferia e centro urbano de Santa Maria. KNIERIM, Vera Terezinha Medina

Sequencia√ß√£o fon√™mica de pr√©-escolares e suas rela√ß√Ķes com a pr√°tica de ensino na alfabetiza√ß√£o. MELO, Lia Maria Alcoforado de

C√≥digo e Desigualdade: estudo experimental de socio-ling√ľ√≠stica aplicado √† tecnologia educacional NOZAKI, Izumi

Um modelo de análise para o sistema de formação do magistério primário. FONTANIVE, Nilma Santos

Da relev√Ęncia do processo anal√≠tico para o aperfei√ßoamento do ato de redigir. FORNACIARI, Maria Teresa Helmister

A percep√ß√£o dos pais e professores sobre os fatores respons√°veis pela repet√™ncia na 1¬™ s√©rie do 1¬ļ grau. FORTUNA, C√©res Marina Ramos *

O ensino da língua materna na pré-escola: contribuição para a formulação de objetivos. LOBO, Elyane Aparecida Antunes Cavalca Reis

Questionando a "Reeducação do aluno fracassado"um estudo do sujeito psicológico a partir do sujeito epistémico. FRANCO, Sérgio Roberto Kieling

Dificuldades de escrita para recém-alfabetizados SANCHES, Rosalie Gallo Y

Problemas percebidos por professores de 1ª série e supervisores de Educação Especial durante o processo de alfabetização de alunos deficientes mentais educáveis, egressos de classes especiais. SOARES, Marlene da Silva

Contribuição aos estudos das práticas de leitura: leitores e bibliotecas de Guarapuava/PR. MONTENEGRO, Maria do Socorro Moura

Concep√ß√Ķes de linguagem e o ensino da L√≠ngua Materna do formalismo ensinado ao real ignorado. FRIGOTTO, Edith Ione dos Santos

Alfabetização de alunos das classes populares - ainda um desafio GARCIA, Regina Maria Leite

Por uma abordagem performativa das línguas de sinais. GLASS, Maria Helena Figueira

Hist√≥rias de um aprendizado: os signos de Deleuze nos relatos de vida de m√ļsicos cegos. OLIVEIRA, Fl√°vio Couto e Silva de

Relacionamento de disfun√ß√£o cerebral m√≠nima e repet√™ncia, com coordena√ß√£o visual-motora e problemas de conduta, em escolares da 1¬™ s√©rie do 1¬ļ grau. BARBOSA, Jos√© Carlos Corr√™a

Audiologia Educacional: considera√ß√Ķes sobre audi√ß√£o em crian√ßas da 1¬™ s√©rie do 1¬ļ grau escolar de escolas p√ļblicas. BEVILACQUA, Maria Cec√≠lia

Meios de comunicação na formação de professores: televisão e vídeo em questão. FUSARI, Maria Felisminda de Rezende

O ensino da língua escrita x o ensino do discurso escrito. GALLO, Solange Leda

Atividades compensatórias e o êxito na alfabetização. GUAREZZI, Sirley

Programa compensat√≥rio de desenvolvimento ling√ľ√≠stico para crian√ßas carentes culturais: suas consequ√™ncias no rendimento escolar. MELO, Rachel Brotherhood

Remediação de leitura e escrita em escolares através de instrução programada. BETETTO, Ana Maria Belém de Freitas

An√°lise dos motivos de encaminhamento de alunos de classes comuns √† classes especiais de escolas p√ļblicas de 1¬ļ grau. ALMEIDA, Carmelita Saraiva

Escola e Cotidiano: uma história da educação a partir da obra de José Lins do Rego (1890-1920). GALVÃO, Ana Maria de Oliveira

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