Encontro on-line acontece em 26 de agosto, às 19h, e marca a retomada das lives do Ceale Debate no segundo semestre de 2026
A programação do Ceale Debate será retomada, em agosto, com uma discussão sobre as práticas de leitura e escrita desenvolvidas com crianças pequenas. No dia 26/8, às 19h, a professora e pesquisadora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Ana Carolina Perrusi Alves Brandão participará do encontro com a conferência “A cultura das ‘atividades com lápis e papel’ no processo de apropriação da linguagem escrita por crianças de 4 e 5 anos”.
A atividade será transmitida ao vivo pelo canal do Ceale no YouTube.
Assista à transmissão: bit.ly/cealedebate26-08-26
A conferência parte da compreensão de que a linguagem escrita constitui um objeto de conhecimento multifacetado, conforme discutido por Magda Soares (2017, 2022). A partir dessa perspectiva, a proposta é problematizar o espaço ocupado pelas chamadas “atividades com lápis e papel” no cotidiano da Pré-escola, especialmente aquelas conhecidas como “folhinhas” e “tarefas” voltadas à aprendizagem da leitura e da escrita.
Ao longo da conversa, serão apresentados e discutidos dados de pesquisas que permitem observar as experiências de professoras e crianças de 4 e 5 anos diante dessas propostas. A discussão pretende contribuir para uma compreensão mais ampla das práticas que envolvem a apropriação da linguagem escrita na Educação Infantil e das diferentes formas pelas quais as crianças podem se relacionar com esse conhecimento.
A convidada
Ana Carolina Perrusi Alves Brandão é doutora em Psicologia pela University of Sussex e possui pós-doutoramento em Educação pela University of Oxford. É professora titular do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e integra o Programa de Pós-graduação em Educação da instituição.
Desde 2004, é integrante do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL/UFPE) e possui trajetória de pesquisa dedicada a temas relacionados ao letramento, à alfabetização e ao processo de aprendizagem da língua escrita na Educação Infantil.
Entre suas publicações, destacam-se, em parceria com Ester Rosa, os livros Ler e escrever na Educação Infantil – discutindo práticas pedagógicas e Aprendizagem inicial da língua escrita com crianças de 4 e 5 anos – mediações pedagógicas. As obras foram selecionadas em programas do Ministério da Educação destinados às instituições públicas de Educação Infantil.
Entre 2012 e 2024, Ana Carolina Brandão atuou como Coordenadora de Ações Pedagógicas no Centro Municipal de Educação Infantil Professor Paulo Rosas, localizado no campus da UFPE. Atualmente, é coordenadora pedagógica do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada – Educação Infantil em Pernambuco (CEEL/UFPE/MEC).
O tema
As atividades com lápis e papel fazem parte da rotina de muitas instituições de Educação Infantil, mas qual é o papel dessas propostas no processo de apropriação da linguagem escrita por crianças de 4 e 5 anos?
É a partir dessa questão que o Ceale Debate de agosto pretende promover uma reflexão sobre as práticas pedagógicas que envolvem a leitura e a escrita na Pré-escola. A discussão colocará em foco as experiências de crianças e professoras e os sentidos atribuídos às diferentes tarefas utilizadas no cotidiano escolar.
Mais do que discutir a presença ou a ausência dessas atividades, o encontro propõe analisar como elas se inserem nas experiências de aprendizagem da linguagem escrita e quais possibilidades pedagógicas podem ser construídas a partir das necessidades e características das crianças nessa etapa da Educação Básica.
Mediação
A atividade será mediada por Mônica Daisy Vieira Araújo, professora da Faculdade de Educação da UFMG, pesquisadora do Ceale e coordenadora do projeto Ceale Debate.
Transmissão
Data: 26 de agosto de 2026
Horário: 19h
Formato: on-line, com transmissão ao vivo pelo YouTube
Link: bit.ly/cealedebate26-08-26
Participação
Não é necessário realizar inscrição prévia para acompanhar a atividade. Informações sobre certificação e procedimentos para emissão de certificados serão apresentadas durante a transmissão.