Encontro on-line acontece em 28 de outubro, às 19h, e apresenta resultados de pesquisa bibliográfica sobre o tema no Brasil
A programação do Ceale Debate terá, em outubro, uma discussão dedicada às dificuldades escolares na aprendizagem da língua escrita durante o processo de alfabetização. No dia 28/10, às 19h, participam do encontro a professora e pesquisadora do Ceale/UFMG Maria José Francisco de Souza e a professora da Universidade Federal de Lavras (UFLA), vinculada ao Departamento de Estudos da Linguagem (DEL) e ao Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), Raquel Márcia Fontes Martins. As convidadas apresentarão a conferência “Dificuldades escolares na aprendizagem da língua escrita no processo de alfabetização: o que dizem as pesquisas no Brasil (1990-2020)”.
A atividade será realizada on-line, com transmissão ao vivo pelo canal do Ceale no YouTube.
Assista à transmissão: bit.ly/cealedebate28-10-26
A conversa apresentará resultados de uma pesquisa bibliográfica dedicada à análise das produções acadêmicas brasileiras sobre as dificuldades escolares relacionadas à aprendizagem da língua escrita no processo de alfabetização. O levantamento considera dissertações e teses produzidas entre 1990 e 2020.
Ao longo do encontro, serão discutidas as principais tendências explicativas identificadas nessas pesquisas, bem como os referenciais teóricos mobilizados para compreender as dificuldades enfrentadas por estudantes no processo de aprendizagem da língua escrita.
As convidadas
Maria José Francisco de Souza é professora e pesquisadora do Centro de Estudos em Alfabetização e Letramento (Ceale), da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Sua trajetória acadêmica e profissional está relacionada aos estudos sobre alfabetização, linguagem escrita e processos de aprendizagem.
Raquel Márcia Fontes Martins é professora da Universidade Federal de Lavras (UFLA), vinculada ao Departamento de Estudos da Linguagem (DEL) e ao Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL). Atua em pesquisas relacionadas à linguagem e à aprendizagem da língua escrita.
O tema
As dificuldades escolares relacionadas à aprendizagem da língua escrita são objeto de diferentes interpretações no campo educacional. Ao longo das últimas décadas, pesquisas acadêmicas têm buscado compreender como essas dificuldades são caracterizadas, explicadas e relacionadas aos processos de ensino e aprendizagem.
É a partir desse cenário que o Ceale Debate de outubro propõe discutir o que dizem as pesquisas brasileiras produzidas entre 1990 e 2020. A análise de dissertações e teses permite observar tendências explicativas e os diferentes referenciais teóricos utilizados para abordar as dificuldades escolares na aprendizagem da língua escrita.
A discussão pretende contribuir para a reflexão sobre os modos como essas dificuldades vêm sendo abordadas na produção acadêmica brasileira, colocando em evidência os caminhos teóricos e as perspectivas identificadas no levantamento bibliográfico.
Mediação
A atividade será mediada pela professora da Faculdade de Educação da UFMG, pesquisadora do Ceale e coordenadora do Ceale Debate, Mônica Daisy Vieira Araújo.
Transmissão
Data: 28 de outubro de 2026
Horário: 19h
Formato: on-line, com transmissão ao vivo pelo YouTube
Link: bit.ly/cealedebate28-10-26
Participação
Não é necessário realizar inscrição prévia para acompanhar a atividade. Informações sobre certificação e procedimentos para emissão de certificados serão apresentadas durante a transmissão.