Comitiva conheceu o acervo, as produções e os jogos pedagógicos desenvolvidos no LAL/Ceale
O Laboratório de Alfabetização e Letramento (LAL/Ceale), vinculado ao Centro de alfabetização, leitura e escrita Magda Soares (Ceale), da Faculdade de Educação da UFMG, recebeu na terça-feira, 10/02, a visita de um grupo da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) – campus Cascavel. A atividade fez parte do projeto da Unioeste “EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, ARTE E LITERATURA: diálogos interinstitucionais”, coordenado pelas professoras Elvenice Tatiana Zoia e Neide da Silveira Duarte de Matos.
Ao todo, a comitiva paranaense contou com a participação de 42 docentes e acadêmicos dos 3º e 4º anos do curso de Pedagogia. Além das coordenadoras, integraram o grupo os docentes Jane Peruzzo Iácono, Marco Antônio Batista Carvalho, Lindomar Steffen (apoio educacional especializado) e a intérprete de Libras Camila Paula Effgen Rieger.
Durante o encontro, os visitantes foram recebidos pela diretora do Ceale e coordenadora do LAL, professora Daniela Mantoani, pela professora Patricia Barros, além de bolsistas e voluntárias do LAL. Eles puderam conhecer a infraestrutura, o acervo e as pesquisas em andamento, com foco especial na bibliodiversidade, na literatura infantil e na elaboração de materiais lúdicos voltados para o ensino da leitura e da escrita.
A iniciativa reforça a relevância da articulação entre universidades e grupos de pesquisa. Segundo a professora Elvenice Tatiana Zoia, a socialização dos projetos desenvolvidos no LAL contribui para “qualificar e fortalecer a formação acadêmica, cultural e social dos acadêmicos, ampliar horizontes e novas possibilidades de atuação”.
A professora Neide da Silveira Duarte de Matos também enfatizou que a experiência “ultrapassa a troca de conhecimento”, sendo uma vivência marcada pelo cuidado e pelo olhar atento ao processo formativo.
A valorização desse caráter formativo é um dos pilares das atividades extensionistas do Ceale/FaE/UFMG. A visita proporcionou uma circulação de saberes e reforçou o compromisso das instituições envolvidas com a qualificação da educação básica e a formação continuada de professores.
Ao promover a socialização do conhecimento produzido na universidade, o laboratório contribui para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que buscam a excelência no campo da alfabetização e do letramento.