Dicionários – seu uso em alfabetização

Autor: Egon de Oliveira Rangel

Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUC/SP

Dicionários são, ao mesmo tempo, uma obra singular e um tipo único de livro. Como obra, seu objetivo é o de registrar e descrever o léxico de uma língua, na forma mais abrangente e adequada possível, do ponto de vista de um determinado público e dos usos que esse mesmo público faz da língua. Já como livro, trata-se de uma publicação – ou mesmo de um suporte – que, para bem cumprir essa ...

Verbetes associados: Campo semântico, Formação de palavras, Letramento, Neoleitor, Ortografia, Léxico

Paradidáticos

Autor: Egon de Oliveira Rangel

Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP

Ao que tudo indica, o termo paradidáticos surgiu como adjetivo, qualificando um tipo de publicação que, a partir da década de 1970, começou a proliferar na produção editorial brasileira voltada para o uso escolar. Tratava-se, então, de distinguir esses produtos dos livros didáticos tradicionais, sempre associados a disciplinas, organizados em coleções seriadas e pensados para uso cotidiano. A principal diferen& ...

Verbetes associados: Dicionários – seu uso em alfabetização, Livro-brinquedo, Livro de imagens, Livro didático de alfabetização , Livro didático de Língua Portuguesa, Políticas públicas de leitura literária

Progressão continuada

Autor: Egon de Oliveira Rangel

Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP

Podemos definir a progressão continuada como uma forma de monitoramento do ensino-aprendizagem escolar que evita fixar um momento preciso para a avaliação e a promoção do aluno. Dessa maneira, a escola se vê desafiada a pensar a aferição e a progressão da aprendizagem – e, portanto, toda a organização do ensino – por parâmetros diferentes dos tradicionais. Em boa medida, esse princíp ...

Verbetes associados: Avaliação Diagnóstica, Avaliação Externa, Ciclo de alfabetização

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