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O LETRAMENTO LITERÁRIO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. EM FOCO: O PNAIC E O ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA A PARTIR DO USO DE OBRAS DOS PROGRAMAS DO LIVRO DO GOVERNO FEDERAL DOS ALUNOS DE 2010 A 2015

A pesquisa apresentada configura-se como uma pesquisa-ação. Os estudos relacionados a este trabalho situam-se na área de Linguagens e Letramentos e se concentram nas pesquisas relacionadas ao letramento literário. Sob a orientação do Professor Doutor João Carlos Biella, foram realizados os estudos afins e a aplicação da proposta interventiva ao problema observado: assistemático e inexpressivo ensino de estratégias de leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. À luz de estudos acerca dos processos de alfabetização e letramento, da intitulada literatura infantil e suas especificidades, do letramento literário e de estratégias e metodologias para o ensino da leitura literária nos anos iniciais do Ensino Fundamental, entendemos que o papel do professor mediador é impactante na formação do aluno enquanto leitor literário. Assim, analisamos os cadernos de formação de professores alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) observando como estes contemplam a literatura. Com a intenção de contribuir no processo de letramento literário das crianças, orientamo-nos nas contribuições de Girotto e Souza (2010) para elaborarmos e aplicarmos uma sequência de atividades com o intuito de ensinar estratégias de leitura a partir do texto literário a alunos do 3º ano do ciclo de alfabetização. Foram pontos centrais dessa proposta interventiva: a utilização de livros literários infantis oriundos dos programas do livro do Ministério da Educação (MEC); a leitura colaborativa e a produção, por parte dos alunos, de diários de leitura e de teatros de fantoches. A descrição da pesquisa-ação e a nossa percepção dos resultados são apresentados desta dissertação.

Nome do Autor: Renata Peixoto da Cunha
Nome do Orientador: João Carlos Biella
Instituição: Universidade Federal de Uberlândia
Estado:Minas Gerais
Ano Publicação: 2016
Curso: Programa de Pós-Graduação em Letras
Grau do Trabalho: Dissertação de Mestrado Acadêmico
Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras
Tipo de Pesquisa:
Referencial Teórico: Em análise
Assunto:Em análise
Referência: CUNHA, Renata Peixoto da. O LETRAMENTO LITERÁRIO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. EM FOCO: O PNAIC E O ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA A PARTIR DO USO DE OBRAS DOS PROGRAMAS DO LIVRO DO GOVERNO FEDERAL DOS ALUNOS DE 2010 A 2015. 2016. Dissertação de Mestrado (Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia, Minas Gerais, 2016.