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Integração de atividades lúdico-pedagógicas mediadas pelas TER na alfabetização

Considerando o avanço das Tecnologias Educacionais em Rede (TER) nos últimos anos e a presença dessas no âmbito escolar é que se propôs o estudo com a abordagem do tema “Integração de atividades lúdico-pedagógicas mediadas pelas TER na alfabetização”. Neste estudo objetivou-se implementar atividades promovendo a integração das TER como auxílio no processo da alfabetização em uma escola de Ensino Fundamental (EF) de Santa Maria. Especificamente, foi proposto implementar e avaliar atividades lúdico-pedagógicas de alfabetização mediadas pelas TER com crianças do 3º ano do EF. Este estudo está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede (PPGTER) do Curso de Mestrado Profissional em Tecnologias Educacionais em Rede (MTER) na linha de pesquisa “Gestão em Tecnologias Educacionais em Rede” da Universidade Federal de Santa Maria. Para esse estudo, buscou-se fundamentação teórica em autores como Ferreira e Teberosky (1986), Freire (1987, 1989), Kenski (2012) e demais autores que contribuem com o tema. O tipo de pesquisa foi a pesquisa-ação que possibilita a construção de conhecimentos por meio da prática, da ação-reflexão-ação e da intervenção na realidade da escola. Desta dissertação resultou, como produto final, um e-book que servirá como forma de orientação aos professores alfabetizadores, no qual apresentamos as atividades que foram desenvolvidas ao longo do projeto bem como algumas sugestões de TER para sala de aula. Assim, concluímos que a integração de atividades lúdico-pedagógicas mediadas pelas TER contribuiu com o avanço na alfabetização das crianças, enriquecendo vocabulário com a formação de novas palavras, trazendo situações desafiadoras que permitiram o conhecimento de diferentes portadores de textos, jogos e ferramentas dinâmicas que vieram a contribuir com a socialização, a autonomia, a colaboração/cooperação e o desenvolvimento de habilidades motoras, fatores indispensáveis para a ampliação das linguagens oral e escrita.

Nome do Autor: Lúcia Margarete Santos da Costa
Nome do Orientador: Taís Fim Alberti
Instituição: Universidade Federal de Santa Maria
Estado:Rio Grande do Sul
Ano Publicação: 2017
Curso: PG em Tecnologias Educacionais em Rede
Grau do Trabalho: Dissertação de Mestrado Acadêmico
Área: Ciências Humanas: Educação
Tipo de Pesquisa:
Referencial Teórico: Em análise
Assunto:Em análise
Referência: COSTA, Lúcia Margarete Santos da. Integração de atividades lúdico-pedagógicas mediadas pelas TER na alfabetização. 2017. Dissertação de Mestrado (PG em Tecnologias Educacionais em Rede) - Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul, 2017.