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Ensinar portugues é ensinar a escrever literatura brasileira.
Este trabalho quer fornecer elementos para a construção de uma nova identidade para o professor de Português, uma identidade que toma como ponto de partida o trabalho emancipatório anticolonialista feito pela literatura brasileira, eleita como o conteúdo da aula de Português. Ajudar seu autor e seus leitores a organizar sua relação consigo mesmo e com a realidade social que os cerca foi o mais importante de todos os serviços que a melhor literatura brasileira prestou à causa de nossa cultura e de nossa nacionalidade. Esse trabalho de construção de identidade cultural que vem sendo desempenhado pela literatura brasileira seria transformado na tarefa a ser realizada na aula de língua portuguesa. A qualificação do professor de Português para realizar esta tarefa não é mais a sua capacidade de decorar os nomes que a gramática dá aos fatos que seleciona como ensináveis, nem a de conhecer as picuinhas da norma culta, mas seu domínio da língua escrita que ele vai ensinar ao seu aluno, a língua da literatura, o instrumento de apropriação cultural da terra e da realidade social pelos brasileiros, a língua da resistência à diluição colonizada e da produção de conhecimento a respeito de nossa realidadepessoal e social, isto é, sua habilidade artesanal de escrever textos a respeito de sua realidade interior e de sua realidade exterior mais próxima, da língua em que escreve e da linguagem.
Nome do Autor: GUEDES, Paulo CoimbraNome do Orientador: Vera Teixeira de Aguiar
Instituição: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Estado:
Ano Publicação: 1994
Curso: Programa de Pós-Graduação em Letras
Grau do Trabalho: Tese de Doutorado
Área: Letras
Tipo de Pesquisa:
Referencial Teórico:
Assunto:Alfabetização
Referência:
GUEDES, Paulo Coimbra. Ensinar portugues é ensinar a escrever literatura brasileira. Porto Alegre: PG em Letras, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 1994. 528p. (Tese de Doutorado).