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Efeitos de um procedimento de resposta construída sobre a rede de equivalência envolvida em leitura e escrita em crianças com histórico de fracasso escolar.

Nome do Autor: AIELLO, Ana Lúcia Rossito
Nome do Orientador: Júlio Cesar C. de Rose
Instituição: Universidade de São Paulo
Estado:
Ano Publicação: 1995
Curso: Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Grau do Trabalho: Tese de Doutorado
Área: Psicologia
Tipo de Pesquisa:
Referencial Teórico:
Assunto:Alfabetização
Referência:

AIELLO, Ana Lúcia Rossito. Efeitos de um procedimento de resposta construída sobre a rede de equivalência envolvida em leitura e escrita em crianças com histórico de fracasso escolar. São Paulo: PG em Psicologia, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1995. 180p. (Tese de Doutorado).