Escola sem partido?
Convidamos professores vinculados à UFMG para refletir sobre o projeto de lei que tem mobilizado o país
Geral • Quinta-feira, 11 de Agosto de 2016, 16:08:00
Discutir uma escola sem partido convoca evidenciar sua impossibilidade, e não só porque é mais uma tentativa de censura – neste caso, felizmente, das mais ineficazes, porque pretende calar aqueles cuja função, por atribuição da Constituição e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, é formar crianças e jovens para a cidadania, de que são princípios fundamentais a liberdade de expressão e o desenvolvimento da criticidade; é uma impossibilidade (uma ingenuidade?) porque se constrói sobre pressupostos que não se sutentam.
Magda Becker Soares - professora emérita da Faculdade de Educação da UFMG
No momento em que os grupos que assumiram a direção do Estado brasileiro após o golpe que afastou a Presidenta Dilma Rousseff começam a dar o tom das políticas educacionais que serão implantadas no país, cresce a desenvoltura com que os grupos conservadores circulam pelos espaços institucionais onde se debatem os rumos da educação brasileira. Uma das principais bandeiras desses grupos, hoje, é a defesa do que denominam “escola sem partido”.
Luciano Mendes de Faria Filho, professor da Faculdade de Educação da UFMG e coordenador do projeto Pensar a Educação, Pensar o Brasil 1822-2022
Se encararmos a escola como uma das instituições que compõem necessariamente a vida social, perceberemos que ela, como as outras, congregando diversos sujeitos, deve estampar uma força que se sobreponha a estes como indivíduos, de modo que, ao morrer o José, não precisemos repensar formas de comida, de bebida, de vestimentas, concepções religiosas ou agnósticas, organizações de parentesco, modos de amar ou de odiar, estruturas linguísticas, artísticas, míticas ou cotidianas.
Graça Paulino - professora aposentada da Faculdade de Educação da UFMG, pesquisadora do Grupo de Pesquisa do Letramento Literário (Gpell/Ceale)
Para pensar sobre os impactos do projeto de lei do programa Escola sem Partido no segmento da Educação Infantil, vejamos dois itens da proposta que dizem respeito mais diretamente à educação da infância:
“VII - direito dos pais a que seus filhos recebam a educação moral que esteja de acordo com suas próprias convicções."
Maria Cristina Soares de Gouvêa - professora da Faculdade de Educação da UFMG, pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (Nepei)
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