Base de dados

Os dados da ABEC estão em constante atualização.

Página 23 de 40, Mostrando do registro 1101 ao 1150, do total de 1994:

Exibição do Tipo de relatório
Gerar Relatório
DELAINE, CAFIERO,. Influência do modelo de leitor no planejamento do texto escrito por crianças de 4ª série: seleção de informações.. 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Linguística ) - Universidade Federal de Minas Gerais, 1995.
DE, MORAES, Zeny Oliveira. Influências do folclore local, em um programa de alfabetização musical, sobre a alfabetização do idioma.. 1977. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1977.
GLóRIA, Julianna Silva. Influências e confluências do uso do suporte de escrita digital na alfabetização de crianças do 1º ano do primeiro ciclo. 2011. Tese de Doutorado ( Doutorado - PG em Educação: Conhecimento e Inclusão Social ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2011.
FRANCISCO, BATISTELA, Lucineia. Inibição intelectual e fracasso escolar um estudo de caso.. 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, 1996.
TORRE, Ana Lia Della. Iniciação à leitura e escrita musical na escola: uma perspectiva histórico-cultural. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Música ) - Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, 2018.
SOARES, Amelia Maria Jarmendia. Inovações conceituais nas propostas pedagogicas de alfabetizacao : tentativas, impasses e tendências. 1992. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992.
CICHOCKI, Manoela Soares. Inovações educacionais presentes no PNAIC. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Tuiuti do Paraná, Paraná, 2018.
BECSKEHAZY, Ilona. Institucionalização do direito à educação de qualidade: o caso de Sobral, CE. 2018. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
ANDRADE, Olga Valéria Campana dos Anjos. Instrumentalização pedagógica para avaliação de crianças com risco de dislexia. 2010. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, São Paulo, 2010.
COSTA, Lúcia Margarete Santos da. Integração de atividades lúdico-pedagógicas mediadas pelas TER na alfabetização. 2017. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - PG em Tecnologias Educacionais em Rede ) - Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul, 2017.
MONTEIRO, Natália Andreoli. Integração de tecnologias ao currículo no Ciclo de Alfabetização: análise de políticas públicas educacionais. 2016. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2016.
SANTOS, Carmem Sevilha Gonçalves dos. Interação professo-aluno e aprendizagem de leitura e escrita numa série do 1º grau.. 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Psicologia ) - Universidade Federal da Paraíba, Paraíba, 1995.
MARTINS, LINHARES, Maria Beatriz. Interação professor-aluno em uma classe de primeira série com substituição de professoras.. 1988. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Psicologia ) - Universidade de São Paulo, 1988.
MARLENE, ISEPI,. Interações adulto-criança em situações de leitura : a experiência do Projeto Letras e Livros.. 1999. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - ) - Universidade de São Paulo, 1999.
GARUTI, Silvana Aparecida. Interações criança-criança e criança-adulto: negociações na construção da linguagem escrita.. 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Pós-graduação em Psicologia da Educação ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1995.
MACEDO, Maria do Socorro. Interações e práticas de letramento em sala de aula: o uso do livro didático e da metodologia de projetos. 2004. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2004.
SILVA, CAPEZZUTO, Margarida Maria Dutra da. Interesse e comprometimento da família e o desempenho escolar do aluno de 1ª série de 1º grau.. 1985. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - ) - Universidade Federal do Espírito Santo, 1985.
ELIZABETH, NEUBARTH, Bárbara. Interesses de alunos de 1ª série de 1º grau: um estudo no meio rural do Rio Grande do Sul.. 1982. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - ) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1982.
ANDRADE, Igor Ariacy Freitas de. Interface entre ações do subprojeto PIBID-alfabetização e o desempenho de leitura de alunos dos primeiros anos do ensino fundamental.. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Ouro Preto, Minas Gerais, 2018.
LEMOS, Fernando Antônio Pereira. Interferência da oralidade na escrita: o caso do registro ortográfico do "c, i, o, u" átonos. 2001. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Linguística ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2001.
ESTANISLAU, Daniele Aparecida Biondo. Interlocuções no contexto de pesquisa com professoras iniciantes em turmas de alfabetização. 2019. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, 2019.
MéLO, Silmara Cássia Barbosa. Interrogações sobre o pacto nacional pela alfabetização na idade certa e a formação inicial do pedagogo na Paraíba: “compromisso”, “adesão” e “pacto” na produção do professor alfabetizador. 2015. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal da Paraíba, Paraíba, 2015.
DICKEL, Adriana. Inventário de Sentidos e Práticas: oensino na periferia sobo olhar de professoras-pesquisadoras em formação. 2001. Tese de Doutorado ( Doutorado - Pós-graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, 2001.
B., ROCHA, Z. A.. Investigação psiconeurológica em crianças com dificuldades para a leitura.. 1974. Tese de Livre Docência ( Livre Docência - ) - Universidade Federal de Pernambuco, 1974.
RAMOS, Tacyana Karla Gomes. Investigando o desenvolvimento da linguagem no ambiente pedagógico da creche: o que falam as crianças no berçário. 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Pernambuco, Pernambuco, 2006.
SOLA, Roseli Aparecida Perina. Jogo digital: uma possibilidade pedagógica para a alfabetização e o letramento. 2019. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2019.
BEZERRA, Valéria Suely Simões Barza. Jogos de análise fonológica: alguns percursos na interação de duplas de crianças. 2008. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Pernambuco, Pernambuco, 2008.
SILVA, Alexandre Ribeiro da. Jogos digitais no ciclo de alfabetização: um caminho no processo de alfabetizar letrando. 2019. Mestrado Profissional ( Mestrado Profissional - Pós-graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Rio Grande do Norte, 2019.
SILVA, Angela Carrancho da. Karitu: um software colaborativo no letramento de crianças surdas sob a ótica bilíngüe. 2000. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências ) - Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, 2000.
RODRIGUES, VIEIRA, Marco Antônio. L'Ellipse: une étude textuelle chez les enfants brésiliens.. 1987. Tese de Doutorado ( Doutorado - ) - Université de Montreal, 1987.
MORAES, ALMEIDA, Romeu de. Lateralidade, maturidade para leitura e escrita e rendimento escolar para canhotos e destros.. 1965. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Psicologia ) - Universidade de São Paulo, 1965.
CARVALHO, MARCELLINO, Nelson. Lazer e escola: fundamentos filosóficos para uma. 1988. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, 1988.
SERVIDONE, Mabel. Leitor e escritor ou observador distanciado.. 1993. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, 1993.
SAMPAIO, Carmen Diolinda da Silva Sanchez. Leitores e escritores a partir da pré-escola. Por que não?.. 1994. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, 1994.
DA, SILVA, Rosana Rodrigues Gomes. Leitura : as faces do processo.. 1997. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, 1997.
SILVA, COSTA, Rita de Cássia e. Leitura como prática discursiva.. 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Espírito Santo, 1989.
JESUS, SILVEIRA, Marly de. Leitura crítica de prática pedagógica nas 1ª séries do 1º grau.. 1984. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal Fluminense, 1984.
ALMEIDA, FERREIRA, Norma Sandra de. Leitura de histórias de leitura.. 1994. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, 1994.
PICHINI, Cynthia. Leitura de paradidáticos uma proposta de mudança. 1998. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1998.
SEIBT, Rosane Simon. Leitura de textos em uma classe de alfabetização: a construção dos sentidos. 2004. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Linguística ) - Universidade Federal de Santa Catarina, Santa Catarina, 2004.
BORBA, Ellem Rudijane Moraes de. Leitura Deleite e formação docente: o saber pelo prazer. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Pelotas, Rio Grande do Sul, 2018.
GIROTTO, Vanessa Cristina. Leitura Dialógica: Primeiras Experiências Com Tertúlia Literária Dialógica Com Crianças em Sala de Aula.. 2011. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, 2011.
MARTINS, COELI, Thelma Lopes. Leitura e cidadania: a formação de crianças leitoras em uma escola pública municipal.. 1997. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 1997.
CARVALHO, Maria do Rosário de Fátima. Leitura e Consciência metalinguística: estudo das relações entre fluência na leitura e segmentação de orações em unidades léxicas. 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Psicologia ) - Universidade Federal de Pernambuco, Pernambuco, 1990.
SILVA, Maria da Conceição Lira da. Leitura e escrita na educação infantil: práticas de ensino de professoras participantes do curso de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2019. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Pernambuco, Pernambuco, 2019.
GUIMARAES, Celia Maria. Leitura e escrita na pre-escola : processo de ensino da leitura e escrita.. 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, São Paulo, 1995.
ABDEL, CADER, Fátima Ali Abdalah. Leitura e escrita na sala de aula uma pesquisa de intervenção com crianças surdas.. 1997. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de Brasília, 1997.
FONTES, Geysa Paula Castor da Silva. Leitura e escrita no final do ciclo de alfabetização: uma interface com a proposta de letramento do PNAIC. 2015. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Letras ) - Universidade Federal da Paraíba, Paraíba, 2015.
OLIVEIRA, Leyciane Lima. Leitura e escrita: dasdaestratégias de ensino para o desenvolvimento metalinguístico de estudantes com dificuldades e aprendizagem . 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Letras ) - Universidade Federal do Tocantins, Tocantins, 2018.
MORETTI, Liege Zanella. Leitura e escrita: uma experiência. 1992. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Linguística ) - Universidade Federal de Santa Catarina, Santa Catarina, 1992.