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BORTOLAZZO, Mariana. Modos de ensinar a ler e a escrever: alfabetização como uma prática cultural. 2019. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, 2019.
OLIVEIRA, Geracilda Maria. Modos de fazer das alfabetizadoras do Grupo Escolar Padre Mário Forestan - 1958 A 1974. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Uberlândia, Minas Gerais, 2018.
OLIVEIRA, Aline Santos. Modos de formação continuada de docentes em serviço : arquitetônicas e sentidos emergentes. 2018. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Rio Grande do Sul, 2018.
ARAúJO, Osmar Ribeiro de. Modos de leitura de alfabetizadoras: História, memória e representação. 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Uberlândia, Minas Gerais, 2005.
TEMPESTA, Maria Cristina Silva. Modos de os professores se referirem ao conhecimento pedagógico no exercício da profissão. 2009. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, 2009.
*, FAITARONE, Maria Augusta. Montessori diante dos problemas da educação hoje.. 1993. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Metodista de Piracicaba, 1993.
CORREIA, LIMA, Maria do Socorro. Motricidade, escrita e leitura : possíveis elos de ligação em crianças com dificuldades de aprendizado.. 1997. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Campinas, 1997.
SOUZA, Cristiane Gonçalves de. Movimentos sociais, suas demandas e articulação política nas políticas de currículo promovidas pela SECAD/MEC BRASIL (2003-2010). 2019. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.
COSTA, Maria Salete da. Mudamos a alfabetizacao escolar : e a avaliacao como fica? : uma experiencia na perspectiva construtivista socio-interacionista. 1992. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Superv. e Currículo ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1992.
FRADE, Isabel C. Alves da Silva. Mudança e resistência à mudança na escola pública: análise de uma experiência de alfabetização construtivista. 1993. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 1993.
SCANFELLA, Ana Teresa. Mudanças na Alfabetização e Resistência Docente na "voz" de Professoras nos anos iniciais do Ensino Fundamental: implicações das medidas políticas na prática pedagógica. 2013. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, São Paulo, 2013.
BARBOSA, Jozeildo Kleberson. Mudanças na prática docente de alfabetizadores no contexto do PNAIC. 2017. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2017.
NACARI, Déborah Provetti Scardini. Mudanças teórico-metodológicas no campo da alfabetização sob a perspectiva de professores alfabetizadores. 2016. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Espírito Santo, Espírito Santo, 2016.
DA, MOTTA, Paulo Tadeu Rabelo. Multi-repetência: a história dos acertos e desacertos na escola pública de Assis-SP.. 1993. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Pós-graduação em Psicologia da Educação ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1993.
OLIVEIRA, LINHARES, Leda Sonia. Multiculturalismo e alfabetização: expressão infantil nas linguagens verbal e nao verbal.. 1997. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Sergipe, 1997.
LOURENçO, HERTER, Marcos. Municipalização de cartilha - uma reconstrução de experiência.. 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1988.
BOTELHO, Thais Helena Falcão. Mutações do leitor, da mídia e da aprendizagem: proposta de aplicativo para alfabetização hipermidiática lúdica e interativa. 2019. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - PG em Tecnologias Educacionais em Rede ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019.
VIEIRA, Edna Aparecida Costa. Música: sua influência no processo de alfabetização no período pré-escolar. 2004. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Educação ) - Universidade Federal de Goiás, Goiás, 2004.
KLEIN, VARELLA, Noely. Na aquisição da escrita pelas crianças ocorrem processos fonológicos similares aos da fala?. 1993. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Linguística e Letras ) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 1993.
SALLES, Maria Ephigênia Netto. Na mão e na contra-mão da escrita. Relato de uma experiência docente com o ensino de redação na 1ª série do 2º grau. 1993. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 1993.
GIORGION, Mariana de Campos Pereira. Na trilha do desejo: o diagnóstico da subjetividade no ensino fundamental. 2018. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.
MARTINS, BIANCHI, Josefa. Na volta quase todos se perdem ou de como a escola publica nao vem alfabetizando os que dela retornam.. 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal da Paraíba, 1995.
NOGUEIRA, Heliabe Xavier. Narrativas de si e do outro: um projeto de letramento a partir da leitura e da produção de memórias em sala de aula de Língua Portuguesa. 2023. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Letras ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2023.
NANCI, Kátia Arilha Fiorentino. Narrativas que evocam memórias e subjetividades: o reposicionamento do trabalho com a literatura de origem oral na alfabetização. 2013. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.
CARVALHO, Sandra Pavoeiro Tavares. Narrativas sobre inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em uma escola municipal de educação básica de Cuiabá - MT. 2017. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Mato Grosso, Mato Grosso, 2017.
SOARES, Francisca Maria Gomes Cabral. Nas entrelinhas da prática docente: a perspectiva de qualidade da alfabetização e do letramento na infância. 2008. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Rio Grande do Norte, 2008.
SOARES, Francisca Maria Gomes Cabral. Nas entrelinhas da prática docente: perspectiva de qualidade da alfabetização e do letramento na infância. 2008. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Rio Grande do Norte, 2008.
SANTOS, Joseane Azevedo Oliveira Lins dos. Nas entrelinhas da segmentação de palavras: juntar ou separar?. 2017. Mestrado Profissional ( Mestrado Profissional - PG do Mestrado Profissional em Linguís. e Ensino ) - Universidade Federal da Paraíba, Paraíba, 2017.
VALLE, Maria Tereza Esteban do. Não saber/Ainda não saber/Já saber.. 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, 1995.
ARAúJO, LIMA, Margarida Maria de. Nível sócio-econômico e rendimento escolar na 1ª série do 1º grau: um estudo com alunos de escolas da Rede Estadual da cidade de Natal-RN.. 1979. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1979.
BARRETO, FARIA, Vitória Líbia. No caderno da criança o retrato da escola.. 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Minas Gerais, 1988.
DE, CISNE, Sandra Celia. No fetiche das mudanças: o percurso do professor alfabetizador.. 1997. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Santa Catarina, 1997.
CUNHA, Maristela Schmitt Pinto da. O (re)conhecimento do professor alfabetizador e os dizeres da prática pedagógica como universo de pesquisa. 2004. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de Passo Fundo, Rio Grande do Sul, 2004.
LUZ, Ricardo Hecker. O ABC sem o ABC: fonemas e grafemas na alfabetização. 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Linguística ) - Universidade Federal de Santa Catarina, Santa Catarina, 2005.
ARAúJO, MACHADO, Maria Auxiliadora C.. O administrador escolar e o desempenho da clientela da 1ª série do ensino de 1º grau.. 1980. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Minas Gerais, 1980.
OLIVEIRA, Cibele. O alfabetizador e a leitura :analise de uma experiencia de formação em serviço.. 1994. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Linguística ) - Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, 1994.
NANAMI, SATO,. O aluno e a produção do texto escrito: travessias. Uma análise de redações de 2º grau.. 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de São Paulo, 1989.
ARAúJO, Mairce da Silva. O ambiente alfabetizador em questão: A luta pela qualidade de ensino nas escolas das classes populares. 2003. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2003.
BARBOSA, Evandro Brandão. O analfabetismo de adultos e crianças em idade escolar, na zona urbana do município de Fonte Boa. 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Amazonas, Amazonas, 2005.
CRAIDY, Maria Carmem. O analfabetismo do menino de rua como produção simbólica da exclusão social.. 1996. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Rio Grande do Sul, 1996.
MACIEL, Francisca Izabel Pereira. O analfabeto: vida e lida sem escrita. 1994. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 1994.
LEAL, Vilma Oliveira Sampaio. O apagamento das nasais em posição de coda silábica na escrita de alunos do 3º ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual do Piauí, Piauí, 2018.
NUNES, Gisele da Paz. O aproveitamento da ordem de aquisição das sílabas nas cartilhas adotadas no município de Catalão-GO. 2006. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Linguística ) - Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2006.
JOSETI, Celina Cassal. O arcaico e o moderno na escola brasileira: um enfoque da sociolinguística educacional. 2009. Tese de Doutorado ( Doutorado - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de Brasília, Distrito Federal, 2009.
GODOY, LUCENA, Maria de Fátima. O atendimento educacional de crianças portadoras de deficiência auditiva em fase inicial de alfabetização.. 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Psicologia ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1987.
RODRIGUES, Marcelle Pereira. O bom professor alfabetizador: identificando pistas e (des)construindo olhares. 2017. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.
SOUZA, Edna Márcia de. O brinquedo como mediador no processo de alfabetização de pessoas surdas. 2001. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul, 2001.
EICO, UEMURA,. O brinquedo e a prática pedagógica. 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Superv. e Currículo ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1988.
LOPES, Andrea de Mello. O capital cultural da criança na aprendizagem da linguagem escrita. 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade de Passo Fundo, Rio Grande do Sul, 2011.
SOUSA, Sandra Novais. O cenário educativo em Mato Grosso do Sul: as cores e o tom da alfabetização com os programas "Alfa e Beto" e PNAIC. 2014. Dissertação de Mestrado Acadêmico ( Mestrado Acadêmico - Programa de Pós-Graduação em Educação ) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Mato Grosso do Sul, 2014.